Сравнительная характеристика политических режимов.

Отличительные свойства	Политические режимы
	Тоталитарный	Авторитарный	Демократический
Полномочия главы государства	Практически не ограничены	Не ограничены	Строго ограничены законом
Идеология	Одна официальная идеология	Господство одной идеологии	Политический плюрализм
Права и свободы	Уничтожение индивидуальных гражданских прав и свобод	Разрешено то, что не имеет отношения к политике	Разрешено все, что не запрещено законом
Отношение лю­дей к власти	Слияние общест­венного сознания с властью	Отчуждение наро­да от власти	Поддержка предста­вителей власти народом
Экономическая сфера	Государству принадлежит решающая роль	Регулирование экономики осуществляется не столь жесткими, как при тоталитарном режиме, средствами	Государственное вмешательство в экономику ограничено
Духовная сфера	Особо организованная система насилия, террора как специфического средства контроля в обществе	Власть не вмешивается в те области жизни, которые непосредственно не связаны с политикой	Государственное вмешательство в общественную жизнь ограничено. Приоритет человека, индивида в обществе.

Гражданство.
Устойчивая правовая связь человека и государства,  выражающаяся в наличии взаимных прав, обязанностей и ответственности.
Теория возникновения: долгое время в монархических странах связь лица с государством выражалась в виде подданства, то есть непосредственно олицетворяла связь с монархом, а не с государством в целом. В настоящее время в большинстве монархических стран отказались от подданства и заменили его гражданством.
Приобрести гражданство возможно несколькими способами:
1. По праву крови, получение гражданства через брак родителей.
2. По праву почвы, ребёнок получает гражданство той страны, на территории которой был рождён.
3. По наследству, в Румынии и в Латвийской Республике. Лица, бывшие гражданами Латвийской Республики до 17 июня 1940 года, передают свои права на гражданство потомкам.
4. Регистрация.  Приобретение гражданства по заявлению лица без каких-либо дополнительных условий (обычно категории лиц, имеющих право использовать данный способ, оговорены законом).
5. Дарование гражданства — обычно почётное дарование гражданства лицу главой государства за какие-либо заслуги.

 

                                                                 Форма государства.
Кто правит?
Форма правления:
Монархия - Катар, Оман, Объединённые Арабские Эмираты, Саудовская Аравия, Ватикан.
Республика - Франция, Италия, Россия, Швейцария, США.

Каким образом организовано население?
Национально-\территориально-\государственное устройство:
Унитарное государство - Европа (кроме России).
Федерация - Россия.
Конфедерация - Европейское Сообщество, Содружество Независимых Государств, Союз России и Белоруссии.

Как правит?
Политический режим:
Монархический -
Либеральный - Финляндия, Эстония, Испания, Словения, Канада.
Диктаторский - Азия, Африка, Латинская Америка.
Тоталитарный - Китай, СССР.
Авторитарный - Россия.
Чрезвычайный -
Демократический - Индия.
 

Никколо Макиавелли

Никколо Макиавелли  — итальянский мыслитель, философ, писатель, политический деятель — занимал во Флоренции пост секретаря второй канцелярии, отвечал за дипломатические связи республики, автор военно-теоретических трудов. Выступал сторонником сильной государственной власти, для укрепления которой допускал применение любых средств.

Ему принадлежит высказывание: "Цель оправдывает средства.

Пример из истории:
Благодаря мужеству и героизму советских воинов в борьбе за независимость и освобождение Родины от фашистских захватчиков была достигнута победа и освобождение стран Европы от фашистского ига.
Вывод: Солдаты жертвовали своими жизнями, чтобы победить врага и не дать ему захватить Родину.
Этим примером мы подтверждаем высказывание итальянского философа Никколо Макиавелли "Цель оправдывает средства."

 

Чем тяжелее работа, тем легче на неё устроиться.

                                                                                                                         (Константин Мелихан)

Эта цитата принадлежит русскому писателю Константину Мелихану. Она связана с проблемой уровня образования и квалификацией рабочих.

Я согласен с этим высказыванием. Проблема образования актуальна на сегодняшний день. Смысл этой цитаты состоит в том, что на работу, на которой понадобится физический труд, но не понадобится высокий уровень образования устроится намного легче, чем на работу где нужен высокий уровень квалификации. На такую работу можно легко устроится, но работать трудно и зарплата намного меньше, чем на работе где нужно высшее образование и высокая квалификация.

Примером служат 2 профессии: дворник (или грузчик) и врач. Дворником устроиться на работу легче, потому что там не нужно высшее образование, но нужен физический труд. На работу в больницу врачом устроиться намного сложнее, потому что нужно высшее образование и высокая квалификация.

Следуя из этого можно сделать вывод: выбрать высшее образование, а затем пойти на престижную высокооплачиваемую работу или выбрать не очень сложную работу в смысле умственной деятельности, но сложной в физической деятельности.

Практикум по теме деньги. Задание 1-3.

Документ 1.

Задание 1.
Деньги объединяют людей, хотя, увы, не всегда и не во всём.
Деньги - это то, что они есть на самом деле.
Деньги - это то, что они выполняют.
Деньги - это всеобщий товарный эквивалент, универсальное средство обмена.
Возникновение денег обусловлено потребностью сравнивать товары в ходе обмена, чтобы обеспечить их равноценность, эквивалентность для обменивающихся сторон.
Деньги - единственный товар, который нельзя использовать иначе, кроме как освободиться от них.
Люди почти всё сделают для денег, и деньги почти всё сделают для людей.
Деньги - это пленительная, повторяющаяся, меняющая маски загадка.
Задание 2. 
Копи царя Соломона (Генри Райдер Хаггард)

Гиперболоид инженера Гарина (Алексей Толстой)

Документ 2.

Задание 1.

Человек производит большое количество продукта для удовлетворения своих маленьких потребностей, а тот излишек продукта он обменивает на излишки продукта труда других людей.

Задание 2.

Скот, соль, раковины, сушёная треска, табак и т.д.

Задание 3.

Металлы не только можно сохранять с наименьшею потерею, их можно также делить без всяких потерь на любое количество частей, которые потом опять могут быть сплавлены в один кусок.

Задание 4.

С помощью денег можно купить, обменять или продать какой-либо товар. На сегодняшний день роль и значение денег для современного общества очень велико, так как только с помощью денег происходят все финансовые операции (обмен, покупка и продажа товаров).

Документ 3.

Задание 1.

Скот, кожи, меха, табак, бусы, слитки из меди, бронзы, серебра и золота.

Задание 2.

Медь, бронза, серебро.

Задание 3.

Впервые деньги в виде банковских билетов были выпущены в 1716 году во Франции.

Кроссворд.

по горизонтали:

2-бонистика

3-монометаллизм

6-векша

7-полушка

8-копейка

9-крона

10-боливар

11-идиот

13-серебро

17-капитал

по вертикали:

1-обращение

4-златник

5-новгород

12-огниво

15-банкир

16-акция

17-китай

             Кейнс Джон Мейнард

Кейнс Джон Мейнард - английский экономист, основатель кейнсианского направления в экономической теории. Родился в Кембридже 5 июня 1883, в семье Дж.Кейнса, на протяжении многих лет занимавшего должность главного администратора Кембриджского университета. Кейнс учился в Итоне, затем в Кингз-колледже Кембриджского университета, который окончил в 1905. В университете вошел в группу интеллектуалов. Окончив колледж, в течение года изучал экономику под руководство А.Маршалла и А.Пигу, потом получил назначение в Управление по делам Индии. Свободное время посвящал изучению теории вероятностей и индуктивного метода, затем получил должность в Кингз-колледже, а его диссертация этого время, дополненная и исправленная, была опубликована в 1921 под названием Трактат о вероятности. В 1908 Кейнс начал преподавать на экономическом факультете Кембриджского университета. В 1913 вышла его книга Денежное обращение и финансы Индии. Перед самым ее выходом в свет автору предложили занять должность секретаря королевской комиссии по индийским финансам и денежному обращению, позднее министром иностранных дел. Во время Первой мировой войны Кейнс был приглашен на работу в казначейство (министерство финансов), где отвечал за отношения с союзниками и валютные резервы. Был направлен представителем министерства на Парижскую мирную конференцию, выступал против взыскания репараций (возмещение за причиненные войной убытки) с Германии, считая это решение шагом к дестабилизации экономики Европы. Свои взгляды выразил в книге Экономические последствия Версальского договора, благодаря которой получил широкую известность. С началом второй мировой войны Кейнс - советник Министерства финансов, а также один из директоров Английского банка. В том же 1946 году Кейнса не стало. 

Однако наиболее важна его роль в разработке послевоенных основ международных валютных отношений, которые были зафиксированы Бреттонвудской конференцией (1944 год) и привели к созданию в 1946 году Международного валютного фонда и Международного банка реконструкции и развития.

Возникшее под влиянием идей Джона Мейнарда Кейнса экономическое течение впоследствии получило название кейнсианство. Считается одним из основателей макроэкономики как самостоятельной науки. 

 Дж. М. Кейнс является центральной фигурой среди экономистов XX столетия, поскольку именно он создал основы современной макроэкономической теории,  способной служить базой для бюджетной и кредитно-денежной политики.

 

Примеры социальной мобильности: вертикальной, горизонтальной, структурной, профессиональной из истории.    

Горизонтальная мобильность подразумевает переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне.
Примером служит перемещение одного трудового коллектива в другой, из одного гражданства в другое, из одной семьи (родительской) в другую (свою собственную, вновь образованную), из одной профессии в другую. Подобные движения происходят без заметного изменения социального положения в вертикальном направлении. 

Вертикальная мобильность подразумевает продвижение человека по служебной лестнице вверх или вниз.
Примером служит действующий президент РФ - В.В.Путин, из простого военного он стал одним из самых влиятельных политиков мира. 

Структурная мобильность — перемещения людей, вызванные изменениями в самом обществе.
Профессиональная мобильность - переход индивида или профессиональной группы из одной профессиональной позиции в другую.

Выражения известных философов и экономистов о конкуренции.

Конкуренция обеспечивает наилучшее качество продуктов  и развивает наихудшие качества людей. (Д. Сарнофф)

 

Там, где нет конкуренции, спится лучше, но живется хуже.

Пока вы бежите, конкуренты покусывают вас сзади, но если вы остановитесь, они вас сожрут. (Уильям Кнудсен)

Нечестная конкуренция, продавать дешевле чем кто-либо ещё. (Ралф Харрис)

Кони, запряжённые в колесницу, бегут быстрее, нежели поодиночке - не потому что, общими усилиями они легче рассекают воздух, но потому, что их разжигает соревнование и соперничество друг с другом. (Плутарх)

Соревнование производит гениев, а желание прославиться порождает таланты. (Сэмюэль Батлер)

Конкуренция в бизнесе - это как лезвие бритвы. Она сбривает лишние издержки. (Генри Форд)

Легче всего вершить великие дела, потому что конкуренция минимальна. (Уильям Ван Хорн)

Толле Экхарт

Толле Экхарт - писатель и философ. Один из современных западных духовных учителей. Находится на второй строчке списка 100 самых влиятельных духовных лидеров современности за 2012 год после Далай-Ламы XIV. Экхарт Толле родился в Германии в местечке Люнен неподалеку от Дормунда. Он изменил свое имя с Улрих на Экхарт из-за бесконечно глубокого почитания немецкого философа-спиритуалиста Майстера Экхарта. В одном из своих интервью он рассказывает о своем несчастливом раннем детстве, проведенном в Германии, вплоть до 13 лет, описывая конфликтную обстановку дома и неприятную враждебную атмосферу в школе, где он учился в начальных классах. В 13-ть лет он переехал к отцу в Испанию, где тот предложил ему либо учиться в школе со всеми, либо приглашать учителей на дом. Толле выбрал учебу на дому, и до 22 -х лет не посещал обычную школу. Вместо этого он подошел к процесу обучения по-своему, посвятив себя изучению философии, основам творческого начала, литературе, астрономии и языкам. В 19 лет он переехал в Англию, где три года преподавал Немецкий и Испанский для бизнесменов при Лондонской школе. В конце этого периода, испытывая сильную депрессию, обеспокоенность и страх, « он начал искать ответы обращаясь к самой жизни».

В классе и дома 

№1.

1 - традиционная экономика
2 - командная экономика
3 - прибыль
4 - технология
5 - торговля
6 - экономическая система
№2.
В эпоху правления Петра I России были присущи черты разных экономических систем, но основу составляла командная экономическая система.
 В этот период времени было развито сельское хозяйство и оно основывалось на традиционной экономической системе.
В петровскую эпоху, помимо государственных, по правительственному указу создаются многочисленные так называемые "указные" предприятия, владельцам которых предоставляются различные привилегии и льготы, что так свойственно командной системе. Сохранились и элементы традиционной системы - практика приписки к мануфактурам волостей и сел. Крестьяне вместо уплаты податей обязаны были выполнять различные работы на предприятиях.

Почему в мире есть бедные и богатые?

Я считаю, что проблема "богатые и бедные" очень актуальна на сегодняшний день. Бедность - это нищета, а богатство - это обеспеченность, зажиточность. В мире есть множество людей богатых и бедных. Богатые люди имеют престижную профессию и хороший доход, что нельзя сказать о бедных людях. Бедность делится на абсолютную и относительную. При абсолютной бедности человек не способен поддерживать минимальный уровень здоровья и работоспособности в связи с отсутствием ресурсов. Относительная бедность характеризуется отставанием от уровня жизни богатых в конкретном обществе.

Почему же люди делятся на богатых и бедных? Родившись в бедной или богатой семье, некоторые дети стараются учиться, чтобы в будущем жить обеспеченно, а некоторые ничего не делают для улучшения своей жизни. Отсюда появляются богатые и образованные люди и также бедные. Эти люди имеют разные возможности и они не равны по статусу и социальному положению. Неравенство является одной из самых известных проблем человечества. Неравенство появляется с первых дней жизни ребёнка, потому что некоторые рождены в богатой семье, а некоторые в бедной. Неравенство существует на всех континентах мира и во всех странах и всегда будет существовать. С одной стороны это плохо, потому что бедные люди всегда зависят от более богатых, с другой стороны это не очень плохо, потому что если бы не было неравенства все люди были бы богатыми и никто бы не работал на заводах, не убирал бы двор и экономика страны пришла бы в упадок.

Текст 3. Право собственности

1. Собственнику принадлежат права владения, пользования и распоряжения своим имуществом, право отдавать имущество в залог и обременять его другими способами, распоряжаться им иным способом. Эти права необходимы для того, чтобы собственник не совершал в отношении принадлежащего ему имущества любые действия, противоречащие закону и иным правовым актам.

2. Ограничения прав собственника, установленные статьёй 209 необходимы для того, чтобы собственник не нарушал законы, не наносил ущерб окружающей среде, не нарушал права и охраняемые законом интересы других лиц.

 Текст 4. Преступления против собственности 

1. Действие статьи 158 не распространяется на четырнадцатилетних, так как уголовной    ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста. Лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности только за особо тяжкие преступления (убийство, похищение человека и т.д.).

2. Кража чужого имущества влечёт за собой разную меру наказания, потому что причинённый ущерб бывает разным. 

Общественная опасность деяний, указанных в пунктах 1 - 3 статьи 158 УК различается в том, какой ущерб был нанесён в результате кражи, сколько людей участвовали в краже и от того было ли лицо, совершившее кражу, судимо раннее за кражу или вымогательство.

№1.
Ограниченность ресурсов - недостаточность имеющихся в распоряжении людей ресурсов для производства благ, способных удовлетворить возрастающие потребности человека и общества.
Бедность - имущественно-экономическая характеристика отдельного физического лица или части населения, имеющих минимальные доходы по принятой шкале ценностей и уровня жизни в государстве.
Я считаю, что бедность и ограниченность ресурсов это не одно и то же, потому что бедность - это экономическое состояние субъекта на данный момент, когда не хватает ресурсов на удовлетворение каких-либо  потребностей, а ограниченность ресурсов - это когда ресурсов не хватает на удовлетворение всё больших (возрастающих) потребностей. То есть бедность и ограниченность ресурсов - это одинаковые по смыслу слова.
№2.
Экономические блага: пошив одежды в ателье, мороженое, ремонт квартиры, проезд в автобусе, освещение улиц, занятия в театральном кружке.
Свободные блага: вода из родника, энергия ветра, дожди.
№3.
Я считаю, что предоставляемую государством бесплатную медицинскую помощь можно назвать свободным благом, потому что свободные блага доступны для всех нуждающихся в них  и могут быть предоставлены бесплатно, то есть не требуют производственных затрат. Я думаю, что лесные грибы и чернику можно назвать экономическими благами, потому что большинство людей живут в городах, где такие продукты можно только купить.

"Нации - это богатство человечества, это обобщение личности его; самая малая из них несёт свои особые краски, таит в себе особую грань Божьего промысла".

Это высказывание принадлежит русскому писателю, драматургу, поэту, публицисту, общественному и политическому деятелю Александру Исаевичу Солженицыну.

Солженицын Александр Исаевич - лауреат Нобелевской премии по литературе (1970). Помимо художественных литературных произведений, затрагивающих, как правило, острые общественно-политические вопросы, получил широкую известность своими историко-публицистическими произведениями по истории России XIX—XX веков.

Я согласен с высказыванием русского писателя, так как нация - это весь народ в целом, это всё человечество. Нация - исторически сложившаяся общность людей, характеризующаяся развитыми экономическими связями, общей территорией и общностью языка, культуры, этнического самосознания. Каждая нация отличается от другой языком, культурой, этнической принадлежностью и территорией. Каждая из наций имеет свои хорошие качества. По словам английского историка Д. Хоскинга, нация  - единое чувство судьбы. В мире существует множество наций и все они разные.

Национальные отношения.

Национализм - идеология и политика, основа которых - идеи национальной исключительности и национального превосходства, трактовка нации как высшей формы общества, недоверие к другим нациям, нередко перерастающее в межнациональную вражду.

Пример: фашистская Германия, возглавляемая Гитлером. Целью Гитлера было расширение территории Германии для этнических немцев за счёт лишения покорённых земель суверенитета, жёсткой экономической эксплуатации и уничтожения народов.

Сепаратизм - создание своего независимого (суверенного) государства.

Пример: Прибалтика (Литва, Латвия и Эстония) была включена в СССР, но считала действия СССР оккупацией и всегда хотела отсоединиться и стать независимым государством.

Шовинизм - идеология и политика воинствующего национализма, проповедующая национальную и расовую исключительность одного народа, ненависть и презрение к другим народам и разжигающая национальную и расовую вражду. 

Пример: Фашизм - одна из форм проявления шовинизма. Великая Отечественная война 1941 - 1945 год.

Расизм - реакционная, антинаучная теория и основанная на ней политика утверждающие превосходство одной расы над другой.

Пример: в Америке (16 - 17 век) люди, имеющие белый цвет кожи, презирали негров, обращали их в рабство или истребляли некоторых из них. Пример расизма в Италии: 19 апреля 1937 — декрет о запрете смешения с эфиопами, 30 декабря 1937 — декрет о запрете смешения с арабами, 17 ноября 1938 - декрет о запрете смешения с евреями и запрете евреям находиться на государственной и военной службе.

Антисемитизм - одна из форм национальной нетерпимости, выражающаяся во враждебном отношении к евреям. 

Пример: первое десятилетие Советской власти было отмечено массовой миграцией евреев в крупные города. Это вызывало недовольство вытесняемого русского населения, что приводило к распространению бытового антисемитизма. При этом значительная часть еврейского населения страны, до революции относившаяся к мелкой и средней буржуазии, потеряла традиционные источники заработка и была ущемлена в правах по социально-классовому признаку.

Геноцид -  истребление отдельных групп населения, целых народов по расовым, национальным или религиозным мотива.

Пример: истребительные войны, опустошительные нашествия, походы завоевателей, внутренние этнические и религиозные столкновения.

Ирредентизм -  политическое и общественное движение в Италии в кон. 19 - нач. 20 вв. за присоединение к Италии пограничных земель Австро-Венгрии с итальянским население.

Пример: венгерский ирредентизм, греческий ирредентизм, румынский ирредентизм, немецкий ирредентизм, итальянский ирредентизм.

Национал-экстремизм - идеология и практика использования силы как самого эффективного средства решения национального вопроса.

Пример: действия националистов на Украине.

Социологи. 

Герберт Спенсер

Герберт Спенсер (1820-1903) — английский философ и социолог; он разделял представления Конта о социальной статике и социальной динамике, один из родоначальников позитивизма. Согласно его учению, общество похоже на биологический организм и его можно представить как некое целое, состоящее из взаимосвязанных и взаимозависимых частей. Подобно тому как человеческое тело состоит из органов — почек, легких, сердца и т.д., общество состоит из различных институтов, таких, как семья, религия, право. Каждый элемент незаменим, поскольку выполняет свою собственную социально необходимую функцию.
В социальном организме Спенсер выделяет внутреннюю подсистему, которая ведает сохранением организма и адаптацией к условиям окружающей среды, и внешнюю, функциями которой являются регулирование и контроль взаимоотношений организма с внешней средой. Имеется и промежуточная подсистема, ответственная за коммуникацию между первыми двумя. Общество в целом у Спенсера носит системный характер и несводимо к простой сумме действий индивидов.
По степени интеграции Спенсер различает простые, сложные, вдвойне сложные общества; по уровням развития распределяет их между двумя полюсами, нижний из которых составляет военное общество, а верхний — индус триальное. Военные общества характеризуются наличием единой системы веры, а кооперация между индивидами достигается посредством насилия и принуждения; здесь государство доминирует над индивидами, индивид существует для государства. Индустриальные общества, где доминирует экономическая система, характеризуются демократическими принципами, многообразием систем веры и добровольной кооперацией индивидов. Здесь не индивид существует для государства, а государство — для индивидов. Спенсер мыслит социальное развитие как движение от военных обществ к индустриальным, хотя в ряде случаев считает возможным и обратное движение — к военным обществам, например в контексте социалистических идей. Впрочем, по мере развития общества становятся все многообразнее и индустриальное общество существует во множестве разновидностей.

Эмиль Дюркгейм 

 Дюркгейм Эмиль (1858 - 1917) ‒ французский социолог-позитивист, основатель французской социологической школы.Согласно Дюркгейма, предметом социологии являются социальные факты, которые обладают двумя отличительными признаками: объективностью (внешним существованием) и принудительностью по отношению к индивидам. В противовес «атомистическим» концепциям (общество ‒ сумма составляющих его индивидов), общество трактуется Дюркгеймом как реальность особого рода, не сводимая к совокупности индивидов.

Дюркгейм настаивал на необходимости применения в социологии объективных методов, аналогичных методам естественных наук, выдвинув принцип: «социальные факты надо рассматривать как вещи». Одним из первых в социологии он пытался соединить теоретический анализ социальных явлений с эмпирическим (все, что можно увидеть, услышать, почувствовать и осмыслить). Ядром исследований Дюркгейма выступали социальные факты, понятие, введённое им для описания явлений, которые существуют сами по себе, не зависят от действий индивидов, однако оказывают на них принудительное воздействие. Подобное воздействие может выражаться формально в виде правового регулирования или посредством неформальных, религиозных или семейных норм. По мнению учёного, социальные феномены можно объяснить только с помощью социальных фактов.

Сорокин Питирим Александрович 

Питири́м Алекса́ндрович Соро́кин (1889 - 1968) - русско-американский социолог и культуролог. Один из основоположников теорий социальной стратификации и социальной мобильности.

Создал социологическую теорию, которую назвали «интегральной». В ней общество рассматривалось как социокультурная система. Он выделял в социологии четыре раздела: учение об обществе, социальную механику (определение статистических законов общества), социальную генетику (происхождение и развитие общества), социальную политику (частная социологическая наука).

Элементом общества выступает взаимодействие индивидов. Оно подразделяется на шаблонное и нешаблонное, одностороннее и двустороннее, антагонистическое и неантагонистическое. Общество — это процесс и результат социального взаимодействия (взаимодействия многих индивидов). Его результатом является их приспособление к среде обитания. В процессе такого приспособления возникает социальный порядок общества, основной тенденцией развития которого является социальное равенство.
 Развитие человеческого общества происходит путем эволюции и революции. Социальная эволюция представляет собой постепенное и прогрессивное развитие, основанное на знании общества, реформах, кооперации людей, стремлении к социальному равенству. Социальная революция - быстрое, глубокое прогрессивное или регрессивное развитие общества, основанное на насилии одного класса над другим. Оно меняет характер социального равенства.
 Питирим Сорокин разработал теорию социальной стратификации, разделения общества на множество социальных слоев (страт) в зависимости от богатства, власти, образования и т. п.
Ему принадлежит также приоритет в открытии теории социальной мобильности, перемещения из одного социального слоя в другой. Сорокину принадлежит и теория цивилизационных ступеней развития человечества как духовно-культурных образований.

Социальная сфера. Практикум № 3 для 8 класса

Социальная сфера. Практикум № 3 для 8 класса

Текст1.

1) Три новых компонента неравенства: доход (богатство), престиж, власть.

От дохода зависит социальное положение человека в обществе, чем больше доход, тем большую власть имеет человек, а следовательно он имеет и больший престиж среди остальных людей.

2) Я считаю, что все три аспекта являются причиной социального неравенства. Все эти аспекты зависят друг от друга. Я думаю, что главной причиной неравенства является богатство (доход), потому что чем богаче человек, тем большей властью он обладает и тем больше его статус (положение) в обществе.

3) Я сравню две социальные группы, принадлежащие к разным классам. Первая из них принадлежит к низшему высшему классу, а другая к высшему низшему классу (по социальной структуре Уотсона): бизнесмены и водители такси. Эти две группы отличаются друг от друга доходом, престижем профессии, образованием (знаниями). Бизнесмены имеют больший доход, чем водители, у них большая власть в обществе.

Текст 2.

1) На основе образования, престижа профессии, дохода, возможностями влиять на ту или иную ситуацию, власти.

2) Я считаю, что можно изменить свой статус в обществе за счёт социального лифта. Например получить высокое образование, вступить в брак и т.д. Пример: ученик начальной школы отучился 11 классов, поступил в престижный ВУЗ, окончил его, получил хорошую, высокооплачиваемую работу и стал обеспеченным, влиятельным человеком. Социальный лифт - получение образования.

3) Мой прадедушка был военным во время Великой Отечественной войны, был тяжело ранен. После войны работал на заводе, затем стал заместителем председателя совхоза.

    Мой дедушка сначала работал мастером на заводе, затем начальником участка на этом же заводе, потом начальником производственно-технического отдела. После этого был откомандирован в Монгольскую Народную Республику, где отработал начальником цеха.

    Мой отец работает в отделе экономической безопасности банка.

ПРАКТИКУМ № 3 Социальная сфера 8 класс
Задание 3

 Понятия  народ и «этнос» сходны, поэтому их определения аналогичны. В последнее время все чаще используется в этнографии, социологии и политологии термин «этнос» (что точнее). Существуют три типа этноса. Для племя главное основание объединения людей в одну общность – кровно-родственные связи и общее происхождение. С возникновением государств появляются народность, состоящие из людей, связанных друг с другом не кровным родством, а хозяйственно-культурными отношениями территориально-соседского типа. В период буржуазных общественно-экономических отношений формируются нация – этносоциальный организм, объединенный связями культурного, языкового, исторического, территориально-политического характера и имеющих, по словам английского историка Д.Хоскинга, «единое чувство судьбы».

(1-Д, 2-Б, 3-В, 4-А, 5-Е, 6-Г).

 Задание 4 

1- З

2- Е

3- Б

4- Г

5- В

6- А

            "Не неравенство тягостно, а зависимость"

Я считаю, что тема неравенства и зависимости очень актуальна на сегодняшний день,так как множество людей по всему миру находятся в зависимости от людей, имеющих более высокий статус и следовательно отсюда появляется и неравенство.

 Неравенство существовало на всех исторических промежутках с того момента как появился человек, потому что уже тогда люди были не равны, некоторые из них были сильнее, некоторые слабее, некоторые пользовались большим авторитетом среди остальных людей, некоторые меньшим, поэтому неравенство было, есть и будет всегда и во всём мире. Понятия неравенства и зависимости зависят друг от друга, потому что если есть неравенство то есть и зависимость (люди, имеющие меньший социальный статус всегда будут зависеть от людей, имеющих более высокий социальный статус), а если есть зависимость, то есть и неравенство.

Я согласен с высказыванием великого французского писателя и философа-просветителя Вольтера, потому что не неравенство тягостно, а зависимость. Люди не равны, но каждый из них может жить так, как он захочет, он может стремиться к чему-то высшему и говорить (доказывать) свою точку зрения. Если же человек зависим он не может жить так, как он захочет, он должен подчиняться тому, от кого он зависит.

 Например это высказывание можно подтвердить революцией 1917 года в России под предводительством Ленина, когда бедные слои населения пытались свергнуть царское самодержавие властьимущих и установить равенство между людьми, но всё же через некоторое время все люди опять оказались не равными. 

Примером социального неравенства можно взять двух людей один из которых работает в крупной фирме, а другой водителем такси или дворником. Эти два человека не равны, так как они отличаются друг от друга статусом, уровнем дохода и образованием.

Таким образом высказывание Вольтера верно.

                                                                                                                                   

СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ.
Вертикальная социальная мобильность - движение вверх (восходящая мобильность) или вниз (нисходящая мобильность) по социально-экономической шкале, связанное с изменением места в социальной иерархии.

                                            Путин Владимир Владимирович

Российский  государственный и политический деятель, президент Российской Федерации (с 7 мая 2012 года).

Родился 7 октября 1952 года в Ленинграде. Отец Путина, Владимир Спиридонович Путин - участник Великой Отечественной войны, до войны служил на подводном флоте, после войны мастер на заводе. Мать, Мария Ивановна Шеломова также работала на заводе. Семья Путиных жила в коммунальной квартире без всяких удобств.С детства увлекался советскими фильмами о разведчиках  и мечтал работать в органах государственной безопасности.

В 1960—1965 годах Владимир Путин учился в школе-восьмилетке № 193. После поступил в среднюю школу № 281 (спецшкола с химическим уклоном на базе технологического института), которую он окончил в 1970 году.
В 1970—1975 годах учился на международном отделении юридического факультета Ленинградского государственного университета (ЛГУ). В ЛГУ вступил в КПСС. Из этой запрещённой в 1991 году партии не выходил.
После 1977 года  работал по линии контрразведки в следственном отделе Ленинградского управления КГБ.В 1985—1990 годах  работал в ГДР.  Проходил службу в территориальной разведточке в Дрездене под прикрытием должности директора дрезденского Дома дружбы СССР-ГДР. В течение командировки по выслуге лет повышен в звании до подполковника и в должности до старшего помощника начальника отдела. В 1989 году был награждён бронзовой медалью " За заслуги перед Национальной народной армией ГДР". С начала весны 1990 года основным официальным местом его работы был Ленинградский государственный университет (ЛГУ) им. А. А. Жданова. В ЛГУ Путин стал помощником ректора по международным вопросам. С мая 1990 года — советник председателя Ленинградского городского совета Собчака.С 12 июня 1991 года, после избрания Собчака на пост мэра, — председатель комитета по внешним связям мэрии Санкт-Петербурга.С 1993 года глава города Собчак на время своих зарубежных поездок стал оставлять Путина заместителем вместо себя.В марте 1994 года был назначен первым заместителем председателя правительства Санкт-Петербурга, сохранив за собой должность руководителя комитета по внешним связям.В 1995 году возглавил региональное отделение партии НДР.Путин руководил комиссией мэрии по оперативным вопросам.
 25 мая 1998 года назначен первым заместителем руководителя администрации президента Российской Федерации.К моменту назначения считался одной из самых влиятельных фигур в Кремле. С 25 июля 1998 года - директор Федеральной службы безопасности Российской Федерации. С 26 марта 1999 года Путин был назначен секретарём Совета безопасности Российской Федерации. 5 августа на встрече с Путиным Ельцин сообщил о том, что хочет назначить его премьер-министром страны.